服務對象

0-2歲之嬰幼兒（最小入讀年齡為六星期）。

活動形式

透過嬰幼兒感官探索經驗，讓嬰幼兒的視覺、聽覺、觸覺、前庭平衡覺、關節運動覺、味覺及嗅覺等感覺，隨腦部的發展，提升分析、領悟、認識及學習能力的基礎。

幼兒園的環境設計和教材，特別配合嬰幼兒的生活經驗、安全感的需要而定期改變，以增加其參與的主動性。

以蒙特梭利教學法理念，建立幼兒在生活流程照顧自己和環境的能力。

服務對象

2-6歲幼初班及幼稚園班之幼兒。

活動形式

採用全語文教學，建立幼兒聽、講、讀、寫的能力；並透過中英文故事書，培養幼兒閱讀的能力、興趣和習慣。

以蒙特梭利教學法理念，建立幼兒的獨立能力，幫助他們有獨立自主的生命。整合全人發展: 身體協調、智力發展、培育情緒、著重美感、服務他人、與人、大自然和諧共處。

服務宗旨

本園提供按時計算及全日的短暫日間幼兒照顧服務，目的是避免家長因事外出（如：照顧者患病、求診、探病、分娩前後等），幼兒被單獨留在家中以致發生意外。

服務對象

3至6歲體格健康的幼兒。

活動形式

遊戲、圖工、唱遊、故事，生活起居的照顧如進食、午睡等。

服務宗旨

為了支援家長因事而需要較長的幼兒照顧服務的需要。

服務對象

為本園0至6歲嬰幼兒提供延展服務。

延展服務時間

星期一至五：上午7:30 -上午8:00及下午6:00 -下午8:00
星期六：上午7:30 -上午8:00及下午1:00 -下午5:00
（公眾假期及本園假期停止服務）

活動形式

圖工、故事，玩具、遊戲、完成作業等。

服務宗旨

為2至6歲有特殊需要的幼兒提供到校形式的早期幼兒發展評估訓練、家庭及學校支援服務，藉此促進幼兒各方面的學習和成長。

服務對象

就讀於本園的幼兒，並：

1. 經兒童體能智力測驗中心評估並在中央轉介輪候到校學前康復服務。
2. 正接受為輪候資助學前康復服務的幼兒提供學習訓練津貼項目 (TSP)或早期教育及訓練中心 (EETC) 的幼兒。
3. 另外，我們亦會按服務的實際供求，將服務推廣至正等候兒童體能智力測驗中心 (CAC) 評估的幼兒。

專業團隊

教育臨床心理學家、社工、言語治療師、職業治療師、物理治療師、高級特殊幼兒導師、特殊幼兒導師。